高效学习方法全集高中版#
| 名称 | 详情 |
|---|---|
| 封面 |  |
| 作者 | 新教育学习研究机构 |
| 出版社 | 湖北教育出版社 |
| 介绍 | 此书有许多状元的学习经验方法总结。譬如预习一节，关于预习的3个目的；譬如复习一节，黄金五分钟和睡前复习法，譬如如何做题一章有做题的禁忌、题目的选择、做题的时机、做题的思考、最后总结等 |
笔记#
预习#
##定义
是学习的第一步，作为听课的前置条件。
方法#
预习的目的#
知晓当前章节的知识结构，准确知道老师讲的内容在知识结构的那一位置
跟旧章节知识建立联系，混淆、易错的地方集中精力克服
通过课后题检验预习的结果
跟上老师的节奏，超过老师的节奏，集中精力和时间思考重点、难点
提前知晓课本上有什么
老师讲的内容是否是课本上的，有选择性的记课本上没有的内容笔记
记老师反复提及的笔记
记听不懂的
预习的内容#
知识结构
基本概念、定力
复述知识
做课后题，标出错误、不会做、看不懂的地方
整理提问列表
##知识体系
预习-听课-练习-复习-总结
##配图
暂无：流程图、概念图、思维导图、学科专业配图等
如何复习#
定义#
复习是指学习全流程过程中，复述回忆所处流程的内容，通常在每个步骤都会发生复习行为。
方法#
黄金5分钟：下课后立刻复习，这节课主要内容是什么，老师是如何引导知识点的，中间是如何推导的，最后是如何总结的，老师用了哪些思维技巧，如何将老师讲的内容放入自己的知识结构
利用目录，能否根据目录复述
利用知识体系结构，能复述整张知识体系，每个知识细节，每个知识点的关联
睡前闭眼复习法：第一节课讲了数学，数学讲了1-5个知识点，第一个知识点是xx；第二即可是历史，讲了法国大革命，背景是，过程是，意义是；第三节课是自习，做了两套题，错题是，错的概念是，解决思路是
如何听音频#
定义#
音频作为摄取知识的一种介质，可以重复听，可根据遍数、吸收程度调节音频进度、播放速度
方法#
五遍法
第一遍，光听不看文本
第二遍，把自己听到的东西写下来
第三遍，边方录音，边对照自己写的内容，找出错误的，确实的
第四遍，一边听，一边跟读
第五遍，不看文本，跟着音频朗读
如何学数学#
定义#
描述了学习数学的推荐方法
方法#
例题要重读，重复读概念、定理、公式、知识结构
多本书跳着读，同一概念，这本书看不懂，看看其他参考书怎么说的。
如何考试#
定义#
描述了考试的基本原则和策略
方法#
考试的原则：得分优先，随难度、耗时跳过部分
考试的原则: 通揽试卷，简单、难易分布心中有数
如何做题#
定义#
描述了做题的流程，做题的基本步骤和注意事项
方法#
做题的禁忌#
禁止一道题做15分钟以上
禁止一道题思考3分钟以上
禁止背诵一个段落20分钟以上，超过限定时间就跳过
题目的选择#
基础题
例题
母题
考试原题
做题的时机#
预习后
课堂听讲后，复习完毕知识后
老师讲了什么公式、定力，如何推导的，老师讲了哪些例题，例题有哪些解法，例题的解题思路是什么，例题的突破点在哪里
做题时的思考#
题目是否隐含了命题意图
题目是否隐含了答题方向
该题考查什么知识点，哪一类型知识点
是否碰到过类似的题
此类题型通常可以采用哪种可行方法
此类题的基本解题思路是什么？解题突破点是什么？第一步做什么，第二部做什么。
推导过程是否合理，考虑情况是否全面？
这道题是否有价值，对考试有什么帮助
这一类提问方式是否有规律，是否有固定的答题方法，如提问求角的余弦值，就是考察三余弦定力
做题后的总结#
对题目归类，放入例题、母题、基础题、错题中
总结#
此书有许多状元的学习经验方法总结。譬如预习、如何做题、如何听音频、如何学数学、如何考试等。可以当做小技术点融入到自己的做题步骤、预习步骤中。
